Per gli insegnanti
Crescere come adulti, per educare con più consapevolezza
Per prendersi cura davvero dei bambini, serve prima prendersi cura di chi li guida ogni giorno.
Formamentis Lab affianca educatori e insegnanti in percorsi di formazione e crescita personale, con l’obiettivo di potenziare la qualità della relazione educativa, migliorare il clima scolastico e sostenere il benessere professionale.
Attraverso laboratori esperienziali, spazi di confronto e momenti di riflessione guidata, lavoriamo su competenze fondamentali per l’educatore contemporaneo:
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Assertività e comunicazione efficace: per relazioni più autentiche, rispettose e chiare, sia con i colleghi che con i bambini e le famiglie.
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Autoregolazione emotiva: per riconoscere e gestire le proprie emozioni nei momenti complessi della quotidianità educativa.
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Gestione dello stress: per affrontare con equilibrio le sfide del ruolo e prevenire il rischio di burnout.
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Consapevolezza relazionale: per sviluppare uno sguardo attento e intenzionale nel rapporto con il gruppo e con ogni singolo bambino.
Questi percorsi non offrono solo strumenti operativi, ma generano una trasformazione del modo di abitare il ruolo educativo, rafforzando il senso di efficacia, coesione del gruppo di lavoro e qualità della presenza in aula.
Perché educare è prima di tutto essere.
E ogni adulto consapevole è un punto fermo nella crescita serena di un bambino.
Le nostre formazioni
Formazione con focus
sul benessere dell'insegnante
Percorso dedicato al benessere del personale educativo: strumenti pratici per riconoscere segnali di stress e sovraccarico, regolare l’attivazione emotiva nelle situazioni complesse e sostenere una presenza professionale più stabile e sostenibile.
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stress e carico emotivo nel lavoro educativo (riconoscimento dei segnali)
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strategie di autoregolazione: respiro, corpo, micro-pause, confini
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gestione delle escalation (bambini, gruppo, relazioni con adulti)
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cura della comunicazione e del lavoro in team per ridurre frammentazione e fatica
Spazio esperienziale di riscoperta del gioco attraverso gli strumenti della psicomotricità relazionale
Uno spazio esperienziale in cui corpo e gioco spontaneo sono i protagonisti. Questo percorso permette di
riscoprire il piacere del gioco, avvicinandosi così al modo in cui il bambino conosce il mondo: corpo,
emozioni, sensazioni e immaginazione. L’attività è supportata dagli strumenti della psicomotricità
relazionale che permettono di incontrare uno spazio creativo e di condivisione lontano dal giudizio e dalla
prestazione. Questa proposta è aperta a tutti coloro che vogliono sensibilizzarsi ad uno sguardo attento e consapevole al gioco del bambino o che vogliono dedicarsi uno spazio di immaginazione e ricerca
personale.
Durata: 2 incontri da 7 ore tenuti da: Psicomotricista
Formazione a orientamento
Psicomotorio
Percorso formativo per integrare lo sguardo psicomotorio nella quotidianità educativa: osservare meglio il bambino e il gruppo, valorizzare il gioco, usare corpo e movimento come linguaggi di relazione, apprendimento e autoregolazione.
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osservazione psicomotoria: segnali del singolo e dinamiche di gruppo
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progettazione di proposte di gioco e movimento (spazio, materiali, tempi)
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routine e transizioni: micro-strategie corporee per sostenere calma e cooperazione
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uso educativo del corpo: confini, attenzione, gestione dell’attivazione
Sviluppo e apprendimento dalla Neuropedagogia alla pratica in sezione
Il percorso formativo propone uno sguardo integrato tra neuropedagogia e pratica educativa.
A partire da una lettura delle strutture e del funzionamento del cervello in crescita, verrà approfondito come i bambini apprendono fin dai primi anni di vita, correlando attività motoria, esperienza percettiva,
sviluppo dei circuiti neuronali e apprendimento.
Al centro della proposta si colloca l’importanza della relazione educativa: consapevolezza, presenza e sintonizzazione emotiva diventano quindi strumenti professionali essenziali.
Da questa base, verrà esplorato il ruolo fondamentale dell’ambiente con il quale si interagisce
costantemente e il modo in cui può essere reso un contesto che sostiene e orienta l’esperienza del
bambino, attraverso spazi e tempi che saranno letti come elementi educativi a tutti gli effetti.
Verranno proposti spunti concreti per organizzare la sezione, progettare gli spazi e scegliere attività coerenti con i
bisogni evolutivi dei bambini.
Durata: 1 incontro di 4 ore tenuto da Pedagogista
Il ruolo dell'asilo nido
nello sviluppo neuropsicomotorio dei bambini
Incontro formativo dedicato agli/alle educatori/educatrici del nido, dedicato all’importanza del percorso
neuropsicomotorio e alla sua incidenza sugli apprendimenti e sulle competenze future dei bambini.
Durante l’incontro verranno condivise chiavi di lettura e strumenti di osservazione utili per comprendere lo
sviluppo del bambino, insieme a indicazioni per orientarsi nella gestione quotidiana degli aspetti legati al movimento all’interno del contesto educativo.
Durata:
1 incontro di 2 ore tenuto da Psicomotricista